A bemutatott kutatás megpróbálja kiegészíteni a kritikai gondolkodás egyéb tapasztalatait az oktatási területen. NAK NEK annak ellenére, hogy a kritikus gondolkodás az elmúlt évszázad egyik legfontosabb oktatási célja volt (Dewey, 1910; Oktatáspolitikai Bizottság, 1961)...
A mai körülmények egyértelműen azt mondják, hogy a gondolkodási képességek meghatározóbbak, mint bármely korábbi történelmi korszakban. A felhalmozott és a napi szinten generált ismeretek meghaladják az ember memóriakapacitását, így a hatékony alkalmazás képességei...
Jerome Bruner, az amerikai pszichológus és pedagógus az 1960-as években kidolgozta a konstruktivista jellegű tanulás elméletét, felfedezéses tanulás néven ismert. Ennek az elméletnek a fő jellemzője, hogy arra ösztönzi a hallgatót, hogy saját maga szerezzen ismereteket....
Piechowski (1986) szerint a magas intellektuális kapacitás (a továbbiakban: ICA) egy többdimenziós jelenség, amely magában foglalja a specifikus tehetségek, a környezet kedvező eseményei és egyedi személyiségjegyek. Ezeknek a tantárgyaknak az oktatására a hagyományos hangsúlyt fektették...
Gyakran elgondolkodik azon, hogy gyermeke miért nem akar tanulni? Nem te vagy az egyetlen, sok szülő folyamatosan ugyanazt a kérdést teszi fel, anélkül, hogy rátalálna válasz. Ezekben az esetekben az egyik leggyakoribb reakció a gyermek hibáztatása, de a dolgok nem olyan egyszerűek, nem okozati összefüggés. A te fiad...
A nyelv az egyik leghihetetlenebb dolog, amire képesek vagyunk. Még az is lehetséges, hogy mi, homo sapiens voltunk az egyetlen lény a bolygón, hogy rendelkezünk ezzel a képességgel. Csak a delfinek mutatják a nyelv jeleit, bár még mindig képtelenek vagyunk megérteni. Úgy tűnik, beszélni készültünk...
Anélkül, hogy negativisták lennénk, kezdjük azzal, hogy bemutatunk egy problémát, amely amellett, hogy aktuális, a sajátunk, és ezért egyre zavaróbb: Az egyetemek első félévében részt vevő fiatalok több mint 40% -a kijelenti, hogy „rosszul választották a diplomát”; közülük körülbelül 15% esik ki...
Az oktatási tevékenységnek mindig kettős funkciója volt: egyrészt foglalkozott az ismeretek átadásával, az értékek oktatásával, normák és attitűdök stb. Másrészt párhuzamosan mindig elvégzett egy adott feladatot, hogy segítse vagy irányítsa a hallgatót a jobb tanulás szempontjából,...
Az emberi lényben a nyelv az egyik legfontosabb eszközt képviseli fejlődése során, verbálisra és nem verbálisra oszlik. A kommunikációs folyamatban a nem verbális nyelv 60% -os jelentőséggel bír. Emiatt a beszélgetőpartner megfelelő használata jó visszahatásokkal jár....
Az oktatáspszichológia elengedhetetlen bármely életkorú ember tanulási folyamatainak megértéséhez és az előmozdításhoz minőségi tanítás, ahol a hallgató motiváltnak érzi magát a tanuláshoz a tanítási - tanulási folyamat során. Az oktatáspszichológia tudomány...
