SZEMÉLYI INTELLIGENCIA: Mi ez, példák és tevékenységek annak javítására
Jelenleg az intelligencia fogalma tágabb, és nem csak az oktatási területen elért eredményekre or...
Miért vagyok mindig védekező
Mindannyian valamikor úgy reagáltunk, hogy védekezésbe helyeztük magunkat egy adott helyzetben. A...
Az asszertivitás és az empátia közötti különbségek
Kétségtelenül mindkét kifejezés, mint pl az asszertivitás és az empátia gyakran összezavarodik na...
Ausubel értelmes tanulás elmélete
David Paul Ausubel, az értelmes tanulás elméletének megalkotója vezető pszichológus és pedagógus ...
A kreativitás elméleti vonatkozásai
Az ember a sok feladat egyikeként a zene sokféle változatában nemcsak társadalmi igényt fejezett ...
Hosszú távú MEMÓRIA: Mi ez, típusai és hogyan javítható
A memória az agyi funkcióink része, mivel az egyik legfontosabb, funkciója miatt lehetővé teszi s...
Hogyan lehet javítani a rövid távú MEMORY-t
Ha a memóriára gondolunk, akkor általános kifejezésben gondolkodunk. Ugyanakkor különböző típusú ...
A tanulás és az oktatási informatika kognitív megközelítése a felsőoktatásban
A cikk célja a kognitív pszichológiai megközelítés a tanuláshoz, amelyek alátámasztják a számítás...
Modellezés: Definíció, kulcsfontosságú tényezők és alkalmazási területek a pszichoterápiában
A modellezés, más néven utánzás, megfigyeléses tanulás vagy helyettes tanulás alapvető stratégia ...
Szemantikus alapozás vs. vizuális alapozás: a nyelvjelenség csúcsa
Levelt (1989) szerint a középfokú végzettségű felnőtteknek van egy aktív szókincse, amely körülbe...