Dar prieš kelis dešimtmečius buvo suprantama, kad intelekto koeficientas yra geriausias ir vienintelis žmonių asmeninės, socialinės, akademinės ir profesinės sėkmės prognozuotojas. Šiuo metu yra žinoma, kad yra daug labiau lemiantis veiksnys, dėl kurio asmuo vykdo gyvenimo projektą, kuris teikia gerovę: socialiniai ir emociniai įgūdžiai. Būtent šie būdai garantuos ilgus, vaisingus ir pelningus kelius.
Šiame straipsnyje „Psychology-Online“ mes kalbėsime apie tai socialiniai ir emociniai įgūdžiai, kokie jie yra, jų ypatybės ir svarba, tipai, pavyzdžiai ir kaip juos lavinti.
Indeksas
- Kas yra socialiniai ir emociniai įgūdžiai: apibrėžimas
- Socialinių-emocinių įgūdžių charakteristikos ir svarba
- Socialinių-emocinių įgūdžių tipai
- Socialinių ir emocinių įgūdžių pavyzdžiai
- Kaip lavinami socialiniai-emociniai įgūdžiai
Kas yra socialiniai ir emociniai įgūdžiai: apibrėžimas.
Anot Duckwortho ir Yeagerio, socialiniai ir emociniai įgūdžiai yra tie
Socialinių-emocinių įgūdžių charakteristikos ir svarba.
Pradžioje jie buvo laikomi fiksuotais asmenybės bruožais. Tačiau pastaraisiais metais tyrimai pakeitė jų supratimo būdą, atsižvelgiant į juos kaip įgūdžius, kuriuos galima iš naujo įtraukti ir patobulinti sąmoningai įsikišus šeimai, ugdant ir Socialinis.
Daugelį metų asmeninė ir socialinė sėkmė buvo prognozuojama iš I.Q. Šis indeksas buvo naudojamas kaip studentų ir suaugusiųjų asmeninių pasiekimų karjeroje numatymas. Tačiau keletą dešimtmečių skirtingi autoriai parodė, kaip kiti veiksniai geriau palengvina gyvybiškai svarbų žmonių vystymąsi: Gardneris kalbėjo apie tai "Tarpasmeninis intelektas ir Intrapersonal intelektas"o Golemanas, remdamasis Gardnerio darbais, sugalvojo terminą"emocinis intelektas"; ir kt.
Šios naujos sąvokos kartu su kitomis, vėliau apibrėžtomis, pradėjo formuoti vadinamuosius socialinius ir emocinius įgūdžius, kurie galėtų daug geriau nuspėti gyvenimo pasiekimus nei pažintinio intelekto testai.
Socialinių-emocinių įgūdžių tipai.
UNESCO suskirstė „XXI amžiaus įgūdžius“ į tris kategorijas:
- Asmeniniai įgūdžiai: tos asmeninės savybės, kurios leidžia asmeniui efektyviai veikti savo gyvenime.
- Socialiniai įgūdžiai: palengvinti patenkinamus ir teigiamus asmeninius santykius.
- Mokymosi įgūdžiai: jie leidžia asmeniui įgyti prasmingo ir naudingo mokymosi savo gyvenimui ir visuomenei.
Kiekvienoje kategorijoje yra specifinių įgūdžių rinkinys, kurį aprašysime toliau kitame skyriuje
Socialinių ir emocinių įgūdžių pavyzdžiai.
Čia pateikiamas pažintinių įgūdžių pavyzdžių sąrašas, pagrįstas UNESCO klasifikacija:
Asmeniniai įgūdžiai
- Iniciatyva: svarbus gebėjimas imtis kažko naujo.
- Atsparumas: leidžia sėkmingai įveikti kliūtis ir žengti pirmyn su naujais tikslais.
- Atsakomybė: stengiasi dėti pastangas, reikalingas projektui įgyvendinti.
- Rizikos prisiėmimas: nebijokite pavojų, ieškokite efektyvių sprendimų.
- Kūrybiškumas: sukurti naujų dalykų ar būdų, naudingų mūsų tikslams. Šiame straipsnyje mes paaiškiname Kaip lavinti kūrybiškumą.
- Savireguliacija: svarbus įgūdis, leidžiantis investuoti jėgas, kai jos išnaudoja maksimalų potencialą, pailsėti, kai to reikia, skirti laiko apmąstymams ir kt. Tai leidžia būtinai asmeninei priežiūrai optimaliai vykdyti mūsų gyvenimą.
- Prisitaikomumas: lankstumas, būtinas norint prisitaikyti prie socialinės grupės ir aplinkos, su kuria esame susiję, nepakliūdami.
- Laiko planavimas: leidžia mums nustatyti prioritetus ir būti efektyviems. Čia rasite Laiko valdymo priemonės ir metodai.
- Savęs ugdymas: būtina vystytis kartu su gyvenimu ir neužsibūti.
Socialiniai įgūdžiai
- Komandinis darbas: būtina integruoti visus asmeninius įgūdžius į bendrą projektą. Tokiu būdu rezultatas yra daug vaisingesnis.
- Tinklų kūrimas: kad ji būtų efektyvesnė.
- Empatija: būtina skatinti malonų asmeninių santykių klimatą. Šiame straipsnyje rasite Kaip praktikuoti empatiją.
- Atjauta: maitina ir vienija žmones.
- Kultūrinis jautrumas: leidžia mums atverti savo sąžinę kitoms žinioms ir pasauliams bei jais maitintis
- Bendravimo įgūdžiai: būtinas aspektas tikslams perduoti ir juos nurodyti. Čia rasite Efektyvaus bendravimo būdai.
- Socialiniai įgūdžiai: būtina įgyvendinti bendrą projektą per asmeninius santykius
- Vadovavimas: labai palaiko grupės darbo valdymą ir efektyvumą. Šiame straipsnyje galite sužinoti daugiau apie lyderystė ir jos rūšys.
Mokymosi įgūdžiai
- Organizacija: kiekvieną projektą reikia planuoti ir organizuoti.
- Problemos sprendimas- Leidžia įveikti kliūtis ir kurti iš naujų perspektyvų.
- Kritinis mąstymas: pagrindas, kuriuo remiantis galima atlikti kūrybišką, efektyvų ir naudingą pažintinį darbą.
Planuojant teigiamą šių įgūdžių ugdymą nuo mažens, studentai galės išreikšti savo vidinį potencialą ir tobulėti pagal savo poreikius sveikai ir harmoningai su kitais, asmeninio pasitenkinimo ir kartu gero garantas gyvenimo Proyect.
Kaip lavinami socialiniai-emociniai įgūdžiai.
Atsižvelgiant į asmeninių ir profesinių socialinių-emocinių įgūdžių ugdymo svarbą, pabrėžiama jų ugdymo svarba nuo ankstyvo amžiaus. Veiksmai, kuriuos reikia atlikti norint ugdyti šiuos įgūdžius nuo ankstyvojo ugdymo metų, bus šie:
- Sukurkite teorinę sistemą, kuri paremtų projektą
- Nustatykite socialines-emocines kompetencijas
- Mokykite mokytojus
- Kurkite mokymo turinį, pritaikytą skirtingiems švietimo lygiams
- Sukurti vertinimo ir diagnostikos prietaisus
- Įgyvendinkite pakeitimą
- Įvertinkite projektą visam laikui įtraukdami būtinus pakeitimus
Šiuose straipsniuose rasite konkrečias kai kurių socialinių ir emocinių įgūdžių ugdymo gaires ir strategijas:
- Veikla paauglių empatijai skatinti
- Vaikų socialinių įgūdžių tobulinimo strategijos
- Berniukų ir mergaičių kritinio mąstymo ugdymo strategijos
- Trikčių šalinimo technika
Šis straipsnis yra tik informacinis, „Psychology-Online“ neturime galios nustatyti diagnozės ar rekomenduoti gydymo. Kviečiame kreiptis į psichologą, kad šis gydytų jūsų konkretų atvejį.
Jei norite perskaityti daugiau panašių į Socialiniai ir emociniai įgūdžiai: kokie jie, tipai ir pavyzdžiai, rekomenduojame įvesti mūsų kategoriją Asmeninis augimas ir savipagalba.
Bibliografija
- Bisquerra Alzina, R. (2003). „Emocinis ugdymas ir pagrindiniai gyvenimo įgūdžiai“. Švietimo tyrimų žurnalas. 21 tomas, Nr. 1, p. 7-43.
- García Cabrero, B. (2018 m. Lapkričio – gruodžio mėn.). „Socialiniai emociniai, ne pažintiniai ar minkšti įgūdžiai: požiūris į jų vertinimą“. Universiteto skaitmeninis žurnalas. T. 19, Nr. 6.
