Ja mēs novērojam savas vides parādības, var būt maz diskusiju par to, ka, iemetot akmeni gaisā, tas gravitācijas dēļ nokritīs uz zemes vai ja mēs pieliksim roku karstu ūdeni mēs sadedzināsim siltuma apmaiņas dēļ, jo abus notikumus regulē dabas likumi, kas ir obligāti un neatšķiras atkarībā no vietas un vietas laikmets. Tāpēc, ja mēs pieņemam dabas likumus, kas zināmi un skaidroti ar zinātni (fizika, ķīmija un bioloģija) un viņas izmantotās stratēģijas (adaptācija, daudzveidība, atlase, sadarbība, konkurence, noderīgs darbs utt.) kā atsauces sistēma, lai cilvēka balstītie skaidrojošie uzvedības modeļi būtu balstīti uz tiem, tas ļautu mums uztvert un saprast cilvēka uzvedību tādu, kāda tā ir, bez kultūras, ideoloģiskas, politiskas vai reliģiskas nozīmes kas sagroza realitāti viņu pašu labā un veido psiholoģisko traucējumu dīgļus, kas rodas mūsu ikdienas dzīvē.
Viens no šiem modeļiem ir Mijiedarbības sistēmiskā pieeja, kas rodas aizsargājot Ņūtona vārdus: "Dabas lapas ir atvērtas tiem, kuriem ir pietiekami daudz saprāta, lai tās izlasītu"
Mijiedarbības sistēmu pieejas stūrakmens ir tas, ka tā ņem vērā cilvēks kā bioloģiska sistēma komplekss, kas ir cieši saistīts ar vidi, veidojot cilvēka un vides virssistēmu (SH-E), ar kuru apmainās ar matēriju, enerģiju un informāciju. Šajā virssistēmā mijiedarbības bezgalība notiek starp dažādiem tās komponentiem (cilvēkiem, citām dzīvām būtnēm, objektiem, ekosistēmām utt.). Tāpat cilvēka bioloģiskās sistēmas kontekstā pastāv arī daudzas mijiedarbības starp daudzajām apakšsistēmām, kas to veido (nervu, endokrīnās, imūnās utt.).
Abi mijiedarbības veidi uztur ciešas un papildinošas attiecības, lai personas rīcību varētu izskaidrot, analizējot šādas attiecības. Šādas mijiedarbības rezultātā tiek radīti notikumi vai situācijas, kas kaut kādā veidā ietekmē cilvēku un vidi, kurā tie attīstās (ģimenē, darbā utt.), un, ja mijiedarbības rezultāts ir kaitīgs (kaitīgs, nepatīkams, bīstams, draudošs utt.) vai nav tas, ko vēlas persona, palielina psiholoģiskās nelīdzsvarotības iespējamība un līdz ar to sajukums, vilšanās un bezpalīdzība, kas ir traucējumu izraisītāji psiholoģisks. Šī riska klātbūtne parāda nepieciešamību zināt, kā šīs attiecības tiek veidotas un attīstītas, lai izvairītos kas izraisa notikumus vai situācijas, kas izjauc bioloģiskās sistēmas stabilitāti un psihofizisko līdzsvaru cilvēks.
Mijiedarbību SH-E supersistēmā regulē instrukcijas, kas ir sagrupētas un sakārtotas atšķirīgi īpašas rīcības programmas katram mijiedarbības veidam: fiziskie likumi, sociālās normas, paražas, mode, utt. SH-E mijiedarbībā un garīgās darbības programmas cilvēka smadzeņu sistēmā.
Cilvēku ikdienas dzīvē SH-E virssistēmā vielu (preču un pakalpojumu), enerģijas (pārtikas) un informācijas apmaiņa (zināšanas) ir pamatelementi, kas uztur mijiedarbību, taču, lai arī tie visi darbojas kopā un papildina viens otru, šī pieeja koncentrējas tikai uz informācijas apmaiņu, tas ir, analizējot informāciju, kas izriet no faktiem un situācijām, ko rada cilvēka un cilvēka un personas un vides mijiedarbība (Var būt vairāki: viens galvenais un otrs sekundārais) un tas, apstrādājot caur dažādām smadzeņu struktūrām (izmantojot programmas) psihiski traucējumi) var klasificēt kā “kaitīgus” un radīt psiholoģiskus traucējumus, kas negatīvi ietekmē cilvēku viņu dzīvē katru dienu.
Šīs pieejas iezīmes tās attiecībās ar psiholoģiskiem traucējumiem ir šādas:
- Mijiedarbībā ir jānošķir fakts vai situācija, kas rodas tā rezultātā (realitāte), un tā garīgais attēlojums, kas rodas personai, to interpretējot, padarot jēgu un novērtējot to, jo psiholoģiskās pārmaiņas rodas no šī garīgā attēlojuma, nevis no fakta tas pats; tāpēc var teikt, ka traucējošam stimulam ir psiholoģisks (subjektīvs) un nefizisks (objektīvs) raksturs, un tieši šī subjektivitāte attaisno to, ka viens un tas pats stimuls rada traucējumus vienam cilvēkam, nevis citam.
- Šī pieeja galvenokārt koncentrējas uz tām attiecībām, mijiedarbības elementiem un apstākļiem, kas ir kas saistīti ar psiholoģiskiem traucējumiem ko tā ģenerējusi. Izpētiet personas un tās vides faktorus un īpašās iezīmes, kas tajā iejaucas, atstājot malā tos, kas neietekmē mijiedarbību.
- Mijiedarbība rada saites ar kognitīvais un emocionālais raksturs kopā ar pārējiem vides komponentiem un bailes tos pazaudēt, ja tie ir izdevīgi vai nekontrolēta vēlme Viņu iegūšana, ja jums to nav, ir viens no vissvarīgākajiem traucējumu avotiem jūsu pastāvēšanā. katru dienu.
Ievērojot šo pieeju, S-I pieeja ir balstīta uz Prāta funkcionālais modelis un dažādās mentālajās programmās, kas smadzeņu sistēmas informācijas apstrādi novirza uz veic psiholoģisko traucējumu analītisko funkciju un ierosina darbības pasākumus saskaras ar viņiem. Programmas satur instrukcijas, kas nepieciešamas šīs apstrādes veikšanai (katrai garīgajai funkcijai ir noteikta programma), un tās nozīme ir šī psiholoģiskās nelīdzsvarotības daļa rodas vai nu organisku un / vai funkcionālu smadzeņu struktūru vai procesu trūkumu dēļ, kas kalpo kā atbalsts vai nu kļūdu, vai anomāliju dēļ tajās: slikta uztvere un uzmanība, interpretācijas kļūdas, mācīšanās un atmiņas nepilnības utt.
Jebkuras dzīvās sistēmas darbība ir atkarīga no diviem faktoriem: struktūras un organiskā sastāva un lietošanas instrukcijas vai darbības "programmas". Cilvēka bioloģiskās sistēmas jomā smadzeņu funkcijas ir atkarīgas arī no šiem elementiem, tāpēc to darbības trūkumi var būt divu galveno iemeslu dēļ:
- Smadzeņu orgānu, struktūru un procesu bojājumi ģenētisko trūkumu, traumu, infekciju, toksisko aģentu, slimību utt. (šizofrēnija, ADHD, Alcheimera slimība, smaga depresija, bipolāri traucējumi utt.).
- Smadzeņu informācijas apstrādes sistēmu anomālijas un trūkumi, garīgās darbības programmās, kas satur šo sistēmu lietošanas instrukcijas.
MFM piemērošana galvenokārt ir vērsta uz psiholoģiskā līdzsvara izmaiņām kuru izcelsme ir nepilnības vai anomālijas, apstrādājot informāciju kognitīvajā un emocionālajā sistēmā smadzenes, bez nepieciešamības (lai arī var būt) organiski vai strukturāli bojājumi un pamatā esošie bioloģiskie procesi darbojas pareizi. Lai gan tas lielā mērā paļaujas uz šiem procesiem, jāatzīmē, ka galvenais objekts ir garīgās parādības, kas parādās šādu procesu rezultātā rodas informācijas apstrāde precīzi definētās smadzeņu struktūrās: domas, emocijas, atmiņa, apziņa, introspekcija utt.
Stimulā ietverto informācijas apstrādes fāžu shematisks attēlojums saskaņā ar MFM ir:
UZŅEMŠANA => INTERPRETĀCIJA => IZVĒLE => BRĪVĪGS IMPULSS
Šim modelim ir divi mērķi:
- Uzziniet, kāpēc tiek pārveidota noteikta informācija no ārēja stimula (fakts vai situācija, kas rodas mijiedarbības rezultātā), apstrādājot tos mentālās programmas iekšējā stimulā (doma, ideja, vēlme, emocijas utt.), kas spēj radīt `psiholoģiskus traucējumus. iekšējie stimuli, ko rada šīs mentālās programmas, neiejaucoties ārējos stimulos un izmantojot tikai atmiņā saglabāto informāciju (atmiņas par fakti).
- Definējiet stratēģija, kas jāievēro izvēlēties atbilstošu informāciju, kas aizstātu informāciju, kas radījusi traucējumus, un veidu, kā to ievadīt smadzeņu apstrādes sistēmā (izmantojot ideja, notikums, uzvedība, simbols utt.), lai mēģinātu modificēt ar traucējumiem saistītās garīgās programmas instrukcijas un atgūt līdzsvaru psiholoģisks.
Tā kā mijiedarbība notiek starp diviem elementiem: cilvēku un vidi, modelis analizē informāciju no abām sastāvdaļām, ņemot vērā kā galvenās asis ir personas, kas iejaucas traucējumā, psiholoģiskās īpašības (personības iezīmes, kognitīvie sagrozījumi, emocionālās aizspriedumi, interpretācijas un uzvedības modeļi utt.) un telpiski-laika-kultūras kontekstu, kurā notiek mijiedarbība (pēdējais ietver sociālo, normatīvo, morāli utt.).
Pēc šī modeļa psiholoģiskus traucējumus var izraisīt:
Anomālijas vai trūkumi garīgajās programmās
Grūtības uztvert un / vai interpretēt informāciju vai pareizi to darīt (personai ir grūti saprast realitāti); nespēja izvēlēties reakciju uz stimulu (“garīgās bloķēšanas” dēļ, vai arī neatrodot pieņemamu reakciju, vai arī neizlemjot izvēlēties starp pieejamajiem); nepiemērotu reakciju izvēle, kas noved pie nepiemērotas darbības, ņemot vērā stimula īpašības un kontekstu, kurā tas notiek. Ja anomālija rada situāciju, kuru persona kvalificē kā kaitīgu un atbilstošu viņu eksistencei, tas izraisīs psiholoģisku traucējumu parādīšanos.
Emocionālās sistēmas autonoma aktivizēšana
Var gadīties, ka informācijas apstrāde ir pareiza, bet stimula īpašību dēļ (sēru situācija, zaudējums) kaut kas vērtīgs, starppersonu konflikts utt.) persona izmaina emocionālo stāvokli un uztver ķermeņa sajūtas nepatīkami un kaitinoši, kas to pavada, ietekmē arī kognitīvo sistēmu: koncentrēšanās trūkums, garīgi traucējumi, grūtības pamatojums utt. Tāpat to var piespiedu kārtā aktivizēt, kad atmiņā ir notikums satraucoša pagātne vai kad rodas doma par kādu kaitīgu notikumu, kas varētu notikt nākotnē.
Neatbilstoša konkrēta uzvedība
Bez kognitīvo un / vai emocionālo funkciju "anomālijām". Persona parasti apzinās, ka viņa uzvedība nav piemērota (atkarības, rituāli, vaļasprieki vai neatbilstoši ieradumi, nekontrolēti impulsi utt.), Bet nespēj to kontrolēt, jo izturēšanās tiek pastiprināta, iegūstot ar to patīkamu sajūtu (baudu, atvieglojumu, mieru utt.), kaut arī viņš zina, ka vidējā vai ilgākā termiņā tas var nodarīt kaitējumu un ciešanas.
Viens no galvenajiem MFM elementiem ir mentālās programmas, kas ļauj veikt informācijas apstrādi un kuras ir sagrupētas:
- uztveres programmas (uzmanība un uztvertās realitātes garīgā konstruēšana).
- mutiskās tulkošanas un atbildes izvēles programmas.
- darbības virzīšanas programmas (to galvenais elements ir motivācija)
Uztveres programma Tās misija ir savākt pēc iespējas vairāk informācijas par stimulu (noteiktu faktu vai situāciju), lai ar to īstenotu, tas ir, iegūt, grupēt un pasūtīt saskaņotā un loģiskā veidā informācija, kas vajadzīga, lai pēc iespējas reālāk atspoguļotu uztveramo un personas stāvokli tā priekšā. Šīs programmas pamatprocesi ir uzmanība, kas izvēlas uztveramos vides elementus un salīdzinājums, kas tos saista ar atmiņā saglabāto informāciju, lai iegūtu tās attēlojumu (nepieciešams atpazīt un "saprast" stimulu).
Interpretācijas programma un atbildes izvēle (SOM), no vienas puses, ir atbildīga par stimula interpretēšanu, lai tam piešķirtu nozīmi un paredzētu tā iespējamās sekas, un, no otras puses, izvēloties atbildi uz šo stimulu. Tās operatīvais elements ir:
a) "Ja tas tiek uztverts, tas nozīmē kaut ko tādu un rada šīs sekas"
b) "Tādā gadījumā man jārīkojas šādi"
Pirmā daļa attiecas uz stimula uztveri un interpretāciju tā, ka, pamatojoties uz to, ko persona uztver (un ka reizēm var neatbilst autentiskai objektīvai realitātei) programma ģenerē notikuma interpretāciju un piešķir tam nozīmi (kas daba ir neitrāla), kas kvalificējams kā kaitīgs (kaitīgs, draudošs, bīstams utt.), piedēvējot paredzamas negatīvas sekas, dodot izraisot emocionālus traucējumus un izraisot fizioloģiskās trauksmes sistēmas aktivizēšanu ar tās kaitinošajiem un nepatīkamajiem fiziskajiem simptomiem raksturīgs. Otrā daļa attiecas uz atbildes uz satraucošo stimulu izvēli, pat ja interpretācija un tās sekas izrādīsies pareiza, izvēlētā atbilde var nebūt pareiza un dod negaidītu rezultātu, kas izraisa neapmierinātību vai pasliktināšanos situāciju. Ja satraucošs notikums tiek atkārtots regulāri, tas var radīt interpretācijas un uzvedības modeli, kas tiek vienādi atkārtots.
Šajā programmā visatbilstošākais process ir loģisks pamatojums (saprast to kā informācijas apstrādi saskaņotā veidā, tas ir, izdarīt secinājumu no secinājuma līdz sākot no telpu kopas), kas interpretē stimulu, ģenerē nozīmi un piedēvē tam sekas, un, Pateicoties tam, viņš izvēlas konkrētu reakciju un dod impulsu uzvedības fāzei, kas to brīvprātīgi īsteno praksē un pārdomāts. Tomēr ir uzvedības reakcijas, kurās kognitīvā fāze ir ļoti ierobežota.
Darbības virzīšanas programma sagatavo personu izvēlētās darbības izpildei. Tās misija ir radīt noskaņojumu un garīgo spēku, kas ir pietiekams, lai pārvarētu slinkumu, nespēku, nevēlēšanos utt. Šīs fāzes pamatprocesi ir saistīti ar attieksme, griba un motivācija.
Viens no būtiskākajiem garīgo programmu aspektiem ir pārliecība, tas ir, neapšaubāmi pieņemams, ka uztvere, interpretācija un novērtējums, kas personai piemīt stimulam, sakrīt ar realitāti. Tāpat arī tas, ka personas rīcība ir pareiza, pamatota un proporcionāla apstākļiem.
Pārliecības fenomens tas ir jauns prāta īpašums, kas rodas, apstrādājamās informācijas atbilstības un afinitātes līmenim salīdzinājumā ar atmiņā saglabāto (zināšanas, emocijas, pieredze, mērķi un motivācija) sasniedz noteiktu saskaņotība, spontāni radot pārliecību, ka informācijas apstrādē ir izdarīts secinājums Pareizais.
Jo vairāk argumentu mēs atradīsim par labu interpretācijai / novērtējumam un pretēji antagonistiskajam, jo vieglāk mēs būsim pārliecināti.
Mijiedarbība ar sistēmisku pieeju un prāta funkcionālā modeļa ievērošana.
