EN etterforskning Det er en prosess som utføres gjennom anvendelse av en vitenskapelig eller eksperimentell metode rettet mot for å skaffe verdifull informasjon for å bli gravid, verifisere eller korrigere eller kunnskap om emnet studere.
For å oppnå en klar og presis effekt er det nødvendig å bruke noen forskningsmetode å følge, siden den har en rekke forskjellige måter å oppnå et programmert mål eller å skaffe den nødvendige informasjonen.
Annonser
Forskningens viktigste verktøy er den vitenskapelige metoden, som er den systematiske studiemetoden par excellence, som inkluderer observasjon, resonnement og prediksjonsteknikker.
For alle typer forskning er det en prosess og spesifikke mål. Alt godt forskningsarbeid må ta hensyn til noen grunnleggende elementer i oppsigelsen av et prosjekt, basert på spørsmål som: Hva skal gjøres? Med hva? Hvordan skal det gjøres? Hvor mye koster det? hard? blant andre.
Annonser
Gjenspeilet i påfølgende begrunnelsesteg, også med tanke på det sosiale og økonomiske perspektivet, målene, metodikken som skal følges, budsjettet og ressursene dertil.
Metodikken er elementet som knytter faget til forskningsobjektet. Uten den er det ikke tillatt å komme til logikken som overføres til vitenskapelig kunnskap.
Annonser
I denne artikkelen finner du:
Hva er forskningsmetodikken?
De undersøkelsesmetodikk Det er det settet med teknikker og prosedyrer som brukes på en systematisk og ryddig måte i utarbeidelsen av en studie. Under en forskningsprosess er metodikken en del av selve arbeidet, og utgjør scenen som deler fullføringen. I hvilken bestemmer forskeren hva som er rekkefølgen av teknikker som skal brukes til å utføre utfordrings-, ordre- og dataanalysearbeidene, knyttet til etterforskningen.
Forskningsmetodikkens rolle
Funksjonen til forskningsmetodikken som arbeidsverktøy er å gi kraft og vitenskapelig alvorlighetsgrad til resultatene som oppnås i studieprosessen.
Annonser
Som en del av et prosjekt har forskningsmetodikken den funksjonen å avsløre og beskrive kriteriene som vil bli vedtatt i henhold til valg av arbeidsmetode og redegjørelse for årsakene til nevnte prosedyrer, som er den mest kvalifiserte til å gjennomføre studiet av objektiv.
Kvantitativ metodikk
Forskningsmetodikken kan være kvantitativ når den bruker kvantifiserbare data, som er tilgjengelig gjennom måling og observasjon.
Annonser
Analysen av dataene innhentet med den kvantitative metoden utføres ved hjelp av statistiske beregninger, fiksering av variabler og konstante mønstre, hvorfra resultatene og konklusjonene fra etterforskning.
Kvalitativ metodikk
Det er temaet som emner og emner som ikke kan kvantifiseres, blir behandlet ved hjelp av numeriske data, i denne forstand de utstrålede dataene og oppnådd uttrykkelige ideer, kvaliteter og egenskaper ved studieobjektet og oppnås gjennom direkte observasjon, intervjuer og analyse.
Denne metoden anvender analytiske og fortolkende prosedyrer for å adressere studien.
Det er mye brukt innen sosial og humanistisk vitenskap.
Den vitenskapelige forskningsmetoden
Det er oppsummert i tre forhold:
- Nysgjerrighet: leder forskeren til å studere ukjente områder for å finne løsninger på store problemer.
- Disiplin: Indikerer orden og innsats på jobben
- Mystikken: Den viser den positive holdningen til etterforskningen som gjennomføres.
Målet er at forskeren skal kunne utføre vitenskapelige studier og forskning, basert på logikk, eksperimentering og verifisering.
Konseptuelt sett om vitenskapelig metodikk, for eksempel den systematiske, kontrollerte og kritiske studien av antagelser (hypotetiske proposisjoner) for å tilegne seg kunnskap og løse problemer.
Det grunnleggende prinsippet for det er den vitenskapelige metoden oppsummert i den berømte setningen "Probing and error".
Forskningselementer
Fra et strukturelt synspunkt og uansett hvilken metode som er brukt, gjenkjennes fire elementer i all forskning: subjektet, objektet, midlet og målet.
Emne:
Det er det vitende individet. I den er tilstandene uvitenhet, kunnskap, tvil, mening og sikkerhet. Dens funksjon er å gripe gjenstanden. I denne kunnskapsprosessen er det rettferdig at subjektet er utenfor det for å undersøke det.
Instrumenter og enheter som kan samle nøyaktige data, bestille og behandle dem, kan brukes som teknologiske komplement i forskning.
Gjenstand:
Det er det bevisstheten er rettet mot, det er det den forestiller seg, oppfatter, tenker eller tenker. Dens funksjon er å være forståelig av motivet.
De kan være virkelige, som det som er gitt i ekstern eller intern erfaring, eller uvirkelige som bare tenkte objekter.
Det kan ikke være kunnskap uten et emne, kunnskap er alltid for noen, tenkt av noen, på samme måte, kunnskap er alltid om noe, om noe.
Halv:
Arbeidsinstrumentene regnes som virkemidlene for kunnskap om virkeligheten.
Kunnskapsmidlene:
- Intern erfaring: Den består av å forstå hva som eksisterer i seg selv som et individ. Det utgjør sikkerheten om at det vi opplever faktisk skjer inne.
- Ekstern erfaring: Det er all kunnskap oppnådd gjennom sansene.
- Årsaken: Dette bruker sansene og forvandler den følsomme opplevelsen til gyldig kunnskap hvor som helst og hvor som helst.
- Myndigheten: Kunnskap som har blitt overført gjennom kommunikasjon av kunnskapsrike mennesker, som har vitenskapelig autoritet.
Slutt:
Det er det som forfølges, formålet eller formålet med kunnskapssøket, som generelt ligger i løsningen på et eller annet problem.
Som en konklusjon kan det sies at forskningsmetodikken betraktes som en disiplin som forbereder, systematiserer og evaluerer det tekniske apparatet til prosedyrer. moderat sammenhengende og rasjonell, for innsamling, klassifisering og validering av data og opplevelser av virkeligheten og gjennom dem bygge kunnskap vitenskapelig.
Det tjener vitenskapene som konseptuell og prosessuell støtte for å sikre anvendeligheten og gyldigheten av forskningsprosessene slik at kravene og protokollene som hver disiplin krever oppfylles for å vurdere resultatene som et funn med karakteren til virkelighet.
