Tradicionalne teorije o razvoju jezika (Chomsky, Piaget, Vygotsky, Bruner) so ga definirale kot prirojen proces, ki ni odvisen od okoljskih dejavnikov, ampak ga nadzirajo kognitivni mehanizmi notranji. Posledično so se osredotočili na obliko jezika, torej na besede, fraze, sintakso, slovnico itd.
Leta 1957 je ameriški psiholog B. F. Skinner napiše knjigo Verbalno vedenje, v katerem predstavi jezik kot verbalno vedenje, ki ga je mogoče razložiti z enakimi okoljskimi spremenljivkami, ki nadzorujejo vsako drugo vedenje. V tem članku Psychology-Online se želimo poglobiti v temo za razumevanje kaj je verbalno vedenje, različne vrste in nekaj primerov.
Iz tradicionalnega pristopa lahko rečemo, da strukturo jezika predstavljajo temeljne enote analize. V bistvu je poudarek na topografiji, torej obliki jezika, besede pa so razvrščeni kot samostalniki, glagoli, pridevniki, temeljna razlika pa je med receptivnim in ekspresivnim jezikom.
Leta 1957 je psiholog B.F. skinner napisal knjigo z naslovom Verbalno vedenje
V tem smislu gre za vedenje visoke vrednosti in velikega družbenega pomena, saj ga je treba okrepiti zahteva posredovanje drugih ljudi. V nasprotju s tradicionalnimi teorijami Skinner trdi, da jezik ni kognitivni proces. prirojeno ali povezano z razvojem, ampak vedenje, ki je razloženo s spremenljivkami okolje.
Navsezadnje je verbalno vedenje a družbeno pomembno vedenje ker se rodi in razvija skozi interakcije med subjekti in ga lahko okolje in spremenljivke, kot so predhodniki in posledice, manipulirajo, razvijajo in učijo.
Skinner je bil tako revolucionaren, da je skoval nove tehnične izraze. Pravzaprav je trdil, da je izraz "govor" preveč omejujoč in izraz "jezik" preveč splošen, zato je izbral izraz "ravnanje". verbalno", ki vključuje katero koli obliko komunikacije, ustno in neustno, znakovni jezik, slike, pisni jezik, geste, pisne simbole, itd
Jezik velja za vedenje, na katerega vplivajo različne spremenljivke. Nato vam bomo pokazali, kateri elementi vplivajo na verbalno vedenje:
- Precedens: opisuje situacijo pred vedenjem in vključuje nadzor dražljajev in motivacijo (MO).
- Vedenje (res): predstavlja način, na katerega oseba izvaja vedenje glede na precedens.
- Posledice: Navsezadnje so posledica dejanja, ki temu vedenju sledijo.
Posledično se lahko vedenje spreminja s krepitvijo (povečano vedenje), izumrtjem (zmanjšano vedenje) ali kaznovanjem (oslabitev vedenja).
Verbalno vedenje lahko preučujemo na podlagi okoljskih dražljajev, ki so pred njim in mu sledijo. Beseda ni več definirana na podlagi oblike, temveč funkcije, tj. na podlagi spremenljivk, ki nadzorujejo njegovo emisijo. V tem smislu vam bomo spodaj pokazali različne funkcionalne kategorije, na katere je jezik razdeljen.
POŠLJI
Ena od vrst verbalnega vedenja, ki predstavlja tista zahtevana vedenja, ki so pod nadzorom motivacijske operacije (MO). Zato so vrste interakcij da dobimo želene ojačitve, na primer recite "cookie", da dobite piškotek).
V antecedentu je MO, vedenje določa ojačevalca, posledico pa predstavlja ojačevalnik, ki ga določa motivacijska operacija. Skratka, po zgornjem primeru, če imam motivacijo za piškotek, rečem "piškotek" in dobim piškotek.
DOTIK
Ta vrsta verbalnega izražanja predstavlja poimenovanje, oznako, prepoznavanje predmetov, dejanj, dogodkov, lastnostiitd. Recite na primer "piškotek", ker vidite piškotek. Na območju predhodnikov najdemo diskriminatorni dražljaj neverbalne narave
V tem primeru je vedenje specifikacija videnega predmeta. Pri pridobivanju dražljaja ni namena, zato je ojačevalec nespecifičen in ga je mogoče povezati s socialno okrepitvijo.
ECOIC
Ta primer se nanaša na vokalno imitacijo, tj. ponovi točno tisto, kar je bilo slišano. Na primer, izgovoriti "piškotek", potem ko je nekdo rekel "piškotek". V tem primeru imamo v prejšnjem diskriminatorni dražljaj verbalne narave, v vedenju pa ponavljanje po točkah. točka diskriminativnega dražljaja (SD) verbalne narave in v posledicah imamo nespecifični ojačevalec plus ojačitev socialni.
Če povzamem, če učitelj reče "piškotek", otrok ponovi "piškotek", ker je dostavljen nespecifični ojačevalec in socialni ojačevalec.
INTRAVERBALNO
Pri tej vrsti verbalnega vedenja gre za odgovarjanje na vprašanja, izpolnjevanje, v pogovorih, v katerih besede so pod nadzorom drugih besed, ki jih izgovori druga oseba. Po zgledu, če otrok reče "piškotek", ko nekdo vpraša, ali je to nekaj za jesti.
V antecedentih je diskriminatorni dražljaj verbalne narave, vendar v tem primeru nimamo korespondence od točke do točke. Vedenje je verbalne narave in je povezano z DS, vendar nima korespondence od točke do točke.
Posledica je socialni ojačevalec in nespecifični ojačevalec. Če povzamemo, če učitelj reče: "mi lahko rečeš nekaj za jesti?" Otrok bo odgovoril "piškotek."
POSLUŠALEC
On poslušalec ali vedenje poslušalca je izvajanje navodil ali motoričnih dejanj kot odgovor na zahtevo druge osebe. Na primer, če piše »dotaknite se piškotka po zahtevi.
Ob tej priložnosti je v antecedentu diskriminatoren dražljaj verbalne narave. Vedenje je neverbalno, na primer jemanje, dotik ali dajanje, v posledicah pa najdemo nespecifično okrepitev in socialno okrepitev. V tem članku boste našli več informacij o vrste neverbalne komunikacije.
Za zaključek, če učitelj reče "dotakni se piškotka", se bo otrok dotaknil piškotka in za nagrado prejel ojačitev.
BESEDILO
Besedilno vedenje je branje brez razumevanja. Razumevanje prebranega implicira sodelovanje drugih verbalnih in neverbalnih dejavnikov, kot sta intraverbalni in receptivni jezik. Na primer, izgovor "piškotek", ko vidite napisano besedo "piškotek", je besedilno vedenje.
Razumevanje, da je piškotek nekaj, kar jeste, ni besedilno vedenje. Razumevanje se v tem primeru običajno identificira kot bralno razumevanje. Skinner je izbral izraz besedilno, ker se izraz branje nanaša na številne procese, ki potekajo hkrati.
PREPIS
Drugo identificirano verbalno vedenje je prepisovanje ali narek, ki je sestavljen iz napišite besedo, ki je bila slišana. Skinner to vedenje imenuje "narekovanje", ker vedenje ne vključuje samo pisanja črk, ki sestavljajo besedo, temveč tudi pravilno prepoznavanje posameznih črk, ki sestavljajo beseda.
