SPATIAL-VISUAL Intelligence: Egenskaper, exempel och aktiviteter

Människans förmåga att lokalisera oss är avgörande och viktigt för överlevnad och anpassning. Denna kompetens handlar om rums-visuell intelligens, som är involverad i så olika uppgifter som körning och parkering av bilen, hanteringsverktyg, orientering och tolkning av kartor eller spel Schack. Om du vill veta mer om denna intelligens och hur du utövar den, fortsätt läsa den här artikeln Psychology-Online: Visuell-rumslig intelligens: egenskaper, exempel och aktiviteter.

Index

1. Vad är rumslig-visuell intelligens
2. Visuell-rumslig intelligens: egenskaper
3. Visuell-rumslig intelligens: exempel
4. Visuell-rumslig intelligens: aktiviteter
5. Visuellt-rumslig intelligens test

Rumslig intelligens är en av de åtta typer av kompetenser som psykologen identifierade Howard Gardner i sin teori om flera intelligenser. Denna teori, som går utöver det akademiska begreppet intelligens och dess traditionella mätning genom skriftliga tester, representerar en förlängning av studieobjektet inom mänsklig intelligens.

Visuell-rumslig intelligens

Jagrymdintelligens definieras som förmågan att uppfatta verkligheten och dess detaljer för bildandet av mentala modeller som kan roteras och manipuleras abstrakt eller väl reproduceras grafiskt. Det inkluderar också förmågan att mentalt återskapa specifika element utan deras fysiska närvaro.

Denna intelligens kan sammanfattas som förmåga att tänka och bearbeta information i tre dimensioner. Flera kognitiva processer är involverade i rumslig intelligens, såsom kreativitet, den visuellt minne, den rumsligt resonemang, förmågan för abstraktion och rumslig orientering. Det är därför det är en intelligens som har en roll i både vetenskap och konst.

Till skillnad från vad man vanligtvis tror är rumslig intelligens inte beroende av visuell förmåga, det är inte ett väsentligt element i den. Även om vision är en av de viktigaste sinnena för uppfattningen av miljön, kan den mentala representationen av ett objekt eller miljön göras genom beröring eller hörsel. Därför, i denna färdighet förmåga för abstraktion och mental projektion än sinnena som används för det.

När det gäller vikten av denna kompetens är det viktigt att lösa olika uppgifter i det dagliga livet, såsom distribution av möbler i ett hus och för orientering. När det gäller den cerebrala platsen för denna förmåga har den huvudsakligen lokaliserats i höger hjärnhalva, men inte uteslutande. Av loberna är den parietal det är den som har den största rollen i rumslig intelligens.

Nedan listar vi en serie av egenskaper hos rumslig-visuell intelligens egna av dessa människor med en hög utveckling av nämnda intelligens:

• Hög orienteringskänsla och plats, samt kartläsningsförmåga.
• Förmåga att manipulera färg, linjer, former, figurer och utrymme och förhållandet mellan dem alla.
• Intresse för olika konstdiscipliner som målning, teckning, skulptur och fotografi.
• Förmåga för grafisk representation av både visuella och rumsliga element.
• Rumsminne: kanske kommer ihåg ett utrymme och dess detaljer lätt
• Uppfattning om verkligheten uppmärksammar rumsliga relationer, avstånd och dimensioner.
• Förmåga att känna igen ett objekt eller bild oavsett position i vilken den är
• Möjlighet att förutse rumsliga variationer i objekt genom rotation och mental manipulation.
• Fakultet för att identifiera likheter och skillnader mellan olika specifika element.
• Användning av olika visuella resurser, som scheman eller tankekartor, i organisationen av information
• Mycket observanta människor.
• Erkännande och distinktion av helheten och dess delar.
• Utmärkt prestanda i lösa gåtor, pussel och labyrinter, samt vid tolkningen av grafik och geometriska former.

Visuell-rumslig intelligens: yrken

Denna typ av intelligens är involverad i ett brett spektrum av discipliner som design, arkitektur, fotografi, astronomi, lantmäteri, teknik, skulptur, kirurgi och i piloter och navigatörer.

Olika historiska figurer sticker ut genom historien för deras rumsliga och visuella intelligens:

• Lucien Hervé: var en ungersk fotograf från 1900-talet, mest känd för sin fotografi av arkitektur. Hans verk sticker ut för dess fångst av geometri och spelet av ljus och skugga. Valet av den tematiska utvecklingen av hans fotografi baseras på ett möte med Le Corbusier, en pionjär inom modern arkitektur. Hervé har fått olika utmärkelser, omnämnanden och utmärkelser för sin fotografiska aktivitet, varav hans förmåga att kombinera humanistisk vision med det arkitektoniska ögat sticker ut.
• Tamara de Lempicka: Polsk målare från 1900-talet. Det sticker ut för sin grafiska framställning av den mänskliga figuren, liksom för sin stil art déco, en konstnärlig rörelse som är baserad på geometri och representationen av olika element i miljön genom den. Det anses vara en av de största företrädarna för art déco, både i Europa och USA, och är också en av hennes generations mest framstående porträtt.
• Antoni Gaudí: En annan karaktär som representerar rumsvisuell intelligens är den spanska arkitekten född i mitten av 1800-talet och den största exponenten för katalansk modernism. Han sticker ut för sin känsla för geometri och volym, liksom sin förmåga att mentalt projicera sina verk genom fantasi innan han fångar dem. Faktum är att vid de flesta tillfällen använde han inte planer, om inte tredimensionella modeller för att representera hans idéer. Han kunde integrera olika hantverksströmmar i arkitekturen, samt introducera nya tekniker vid behandling av material, såsom trencadis.

Rumslig intelligens, som de andra typer som identifierats av Gardner, kan utövas för att stimulera dess utveckling. Vi visar dig några aktiviteter eller uppgifter som kan utföras dagligen för att utveckla rumslig-visuell intelligens:

• Kolla på: ägna mer uppmärksamhet åt föremålen i ditt dagliga liv och deras detaljer, försök att komma ihåg dem senare och projicera dem mentalt utan att de är fysiskt närvarande. Du kan också rotera dem mentalt och därmed få tillgång till andra perspektiv på det.
• Visuell organisation: När du hanterar information eller planering, försök att använda visuella verktyg som diagram, diagram, diagram etc.
• Spela: Det finns en mängd olika spel och hobbyer som involverar denna förmåga. Några av dem är strategispel som schack, andra som Rubiks kub, tangram, Jenga, origami, LEGO, 3D Borok-pussel etc.
• TV-spel: Det finns en serie videospel som kan vara till hjälp för att stimulera rumslig intelligens, några av dem är Q.U.B.E., The Witness eller Antichamber. Klassiker som Tetris eller Mario Bros. sticker också ut. Ett annat alternativ är att ladda ner Lumosity-appen.
• Leda: att köra ett fordon regelbundet är fördelaktigt för utvecklingen av denna intelligens, på grund av som kräver uppmärksamhet på miljön och dess element, avstånd, rörelser och förhållanden mellan objekt.
• Fotografi: Det kan vara en bra idé att träna fotografering på det ämne du gillar, samt att experimentera med att ta bilder av objekt från olika vinklar och perspektiv.
• Rumslig ordförråd: försök att använda ett specifikt ordförråd med rumsliga referenser. Försök därför undvika termer som här eller där och använd mer exakta beskrivningar om varans plats eller plats.
• Orientering: ta utflykter eller promenader runt din stad eller bostadsort med hjälp av en karta och dess tolkning. Du kan också planera i förväg rutten att ta och göra utan GPS-verktyg.

Om du vill veta vilken intelligens som dominerar hos dig kan du göra följande multipel intelligens test, Bland vilka är:

• Språklig intelligens
• Logisk intelligens - matematik
• Visual Intelligence - Spatial
• Kinestetisk eller kroppskinetisk intelligens
• Musikalisk intelligens
• Interpersonell intelligens
• Intrapersonell intelligens
• Naturalistisk intelligens

Denna artikel är bara informativ, i Psychology-Online har vi inte makten att ställa en diagnos eller rekommendera en behandling. Vi inbjuder dig att gå till en psykolog för att behandla just ditt fall.

Om du vill läsa fler artiklar som liknar Visuell-rumslig intelligens: egenskaper, exempel och aktiviteterrekommenderar vi att du anger vår kategori av Kognitiv psykologi.

• Dziekonski, M. (2003). Spatial Intelligence: A Look at Howard Gardner. ArteOficio Magazine, 2(2).
• Lapalma, F. (2001). Vad kallar vi intelligens? Teorin om flera intelligenser och utbildning. Ibero-American Journal of Education, 25(1), 1-6.
• Vázquez, S. M., & Biggio, M. N. (2011). Rumsligt resonemang och akademiska prestationer. Tvärvetenskaplig, 28(1), 145-158.