Vad är LÄRANDESYKOLOGI: historia, böcker och författare

Lärande är ett centralt begrepp för psykologi, inte bara med avseende på teorier som försöker förklara beteende djur och människa, men även när det gäller olika kunskapsområden, såsom utbildning och hälsa, bland andra. I allmänhet ser psykologer lärande som en långvarig förändring av beteende eller mentala föreningar som ett resultat av erfarenhet och lärande psykologi är en teoretisk vetenskap som täcker de olika psykologiska teorierna relaterade till inlärning. Med den här artikeln om Psychology-Online kommer vi att upptäcka vad lär sig psykologi, dess historia, liksom dess böcker och författare referens.

Index

1. Vad är lärande
2. Vad studerar lärande psykologi
3. Historik om lärande psykologi
4. Teorier och författare av lärande psykologi

För att känna till definitionen av lärande psykologi, kommer vi först se vad lärande är inom psykologi. De inlärning det är en process som består av förvärv eller transformation av kunskap, skicklighet, beteenden, övertygelser eller inriktningar genom erfarenhet

De upplevelser som utförs har förmågan att väsentligt påverka neurala kopplingar (det vill säga meddelandena som utbyts av cellerna som utgör vävnaden i våra hjärnstrukturer) båda i funktionella termer (variation i mängden frisatt neurotransmittor) än struktur (expansion eller minskning av anslutningar). Detta fenomen, kallat neuronal plasticitet, är särskilt närvarande i barndomen och uppträder i närvaro av ett av följande två tillstånd:

• Under utvecklingen normal hjärna, när den börjar bearbeta sensorisk information, fram till vuxen ålder (plasticitet i utveckling och plasticitet i inlärning och minne).
• Som en kompenserande mekanism på grund av förlust av funktion och / eller maximering av potentialen för överlevande funktioner som en följd av hjärnskador.

Miljön har ett stort inflytande på Neuronal plasticitet: miljöer rika på stimuli anpassade till barnets utvecklingsbehov gynnar detta fenomen. I den här artikeln kan du se hur hjärnan fungerar.

Att lära sig psykologi är vetenskapen som studerar allt detta. Därefter tittar vi på målen för inlärning av psykologi.

Att lära sig psykologi är en disciplin som faller inom traditionen för experimentell psykologi som försöker förklara och förutsäga förvärv, underhåll och förändring i beteende organismer som ett resultat av erfarenhet.

Beteende, ur denna disciplin, är allt som en organism gör, inklusive dolda fenomen som tänkande eller medvetande. Men "mentala" processer är inte förklaringen av beteendet, men ännu ett beteende som måste förklaras. Moderna inlärningsteorier indikerar att beteende beror på en fullständig interaktion mellan genetiska faktorer och miljöupplevelser. Dessa teorier är baserade på observation och kontrollerad experiment, vilket ger en förklaring av inlärning och beteende inom ramen för naturvetenskap.

Fram till två eller tre århundraden sedan hade tanken på beteendemässigt lärande en sekundär vikt. Man ansåg att medan djur agerar främst drivna av sina medfödda instinkter, gör människor det inte vi beter oss styrda av vår fria och medvetna vilja (fri vilja) och undgår därmed lagarna naturlig. En sådan uppfattning om människan började förändras på 1600-talet när Rene Descartes, inom sin mental-kropps dualistiska filosofi, skilde han mellan frivilligt och ofrivilligt beteende. Endast den första, med ursprung i sinnet, skulle vägledas genom hjärnan av avsiktlig avsikt och skulle inte bero på yttre stimuli. Den andra typen av beteenden (reflexer), som har sitt ursprung i den fysiska världen och förmedlas av nervsystemet, skulle bestå av automatiska reaktioner utlöst av yttre stimuli.

Från denna dikotomi framkom två traditioner:

• De mentalism, som handlade om att studera sinnets innehåll och funktionssätt.
• De zonterapi, som var ansvarig för att analysera karaktären och mekanismerna för reflexåtgärder.

Och på båda områdena idén om lärande implementerades successivt.

Det finns många kunskapskällor som kan betraktas som föregångare till inlärningspsykologi. Bland dem är klassisk associeringsteori, den Brittisk empirism, den Kartesisk dualism, den zonterapi och den evolutionsteori.

Genom historien har det funnits många olika teorier om psykologiskt lärande. Vissa tillvägagångssätt tar en mer beteendemässig linje som fokuserar på input och förstärkning; Andra, som teorierna om neurovetenskap och social kognition, fokuserar mer på hjärnans organisation och struktur för att definiera lärande. Teorier som social konstruktivismIstället fokuserar de mer på sin egen interaktion med miljön och med andra; andra, till exempel de som är relaterade till motiveringDe fokuserar främst på individen.

Här är en lista över några karaktärer vars bidrag, upptäckter och teorier var viktiga för utvecklingen av lärande psykologi:

• Sokrates (469-399 a. C.), har infört en inlärningsmetod som kallas lotsning, genom vilken du når dina egna svar genom resonemanget.
• Hermann Ebbinghaus (1850-1909) undersökte lärande, studerade mekaniskt minne och glömska.
• Edward thorndike (1874-1949) presenterade sin teori om "Effektlag" 1898, enligt vilken människor och andra djur lär sig beteende genom försök och fel.
• Ivan P. Pavlov (1849-1936), rysk fysiolog som bidrog till forskning om lärande: hans tillvägagångssätt var av beteendestyp, senare känd som klassisk konditionering. I den här artikeln hittar du biografi och teori om Ivan Pavlov.
• Burrhus F. Skinner (1904-1990) utvecklade en operant konditionering, där specifika beteenden härrör från stimuli som fick dem att visas mer eller mindre ofta. Här kan du läsa vad är operant konditionering med exempel.
• Jean Piaget (1896-1980) är känd för sin teori om kognitiv utveckling beskriva hur barn skapar en mental modell av världen omkring sig; viktigt eftersom en av de tidiga teorierna inte var överens med tanken att intelligens var en solid egenskap. Känn alla Piagets teori om kognitiv utveckling.
• Lev vygotsky (1896-1934), mest känd för sin teori om kognitiv utveckling, känd som teorin om social utveckling. Här förklarar vi Vygotskys sociokulturella teori.

Den här artikeln är bara informativ, i Psychology-Online har vi inte makten att ställa en diagnos eller rekommendera en behandling. Vi inbjuder dig att gå till en psykolog för att behandla just ditt fall.

Om du vill läsa fler artiklar som liknar Vad är inlärningens psykologi: historia, böcker och författarerekommenderar vi att du anger vår kategori av Kognitiv psykologi.

• Foufe Torres, M. (2011). Lärande psykologi. Beteendemässiga principer och tillämpningar. Madrid: Paraninfo-utgåvor.
• Miglino, O. (2020). Psykologi dell'apprendimento. Återhämtad från: https://www.federica.eu/c/psicologia_dellapprendimento/
• Ormrod, J. OCH. (2012). Lärandens psykologi (översiktsartikel).Återhämtad från: https://doi.org/10.1007/978-1-4419-1428-6_792
• Pellón Suárez de Puga, R. (et al.) (2015). Lärande psykologi. Madrid: UNED.
• Ribes Iñesta, E. (2002). Lärande psykologi. México D.F.: Editorial El Manual Moderno.