Competiția în sport

Cuvântul competență derivat din latinescul „competere” înseamnă „a căuta împreună și are mai multe semnificații în funcție de contextul în care este folosit. Poți concura cu tine însuți, depășindu-ți propriile note, sau pe cele ale altor sportivi, poți concura individual sau în grup, agresiv sau natural, brusc sau progresiv. Fie că într-un caz sau altul, există un impuls înnăscut de a excela în competiție.

Recunoașterea în competiție poate fi individuală ca în cazul auto-recunoașterii sau într-un grup și va depinde, printre alți factori, de natura sportului specific. Atâta timp cât competiția este condusă de valori morale ridicate, aceasta beneficiază nu numai individul sau grupul, ci și instituția căreia îi aparține și Sportul în sine. În acest articol Psihologie-Online, vom vorbi despre competiție în sport.

Index

1. Din timp
2. Plăcerea de a reuși
3. Perfectiunea
4. Competență și stimă de sine
5. Personalitate competitivă
6. De la copii
7. De ce concurăm?
8. Observarea concurenței
9. Haos sau cosmos?

Impulsul de a excela este intim legat de supraviețuire și la tendințele de dominare pe care le posedă omul. Acest impuls apare foarte devreme în viața noastră și poate fi văzut clar în jocurile copiilor. În acestea, copilul repetă activ ceea ce a experimentat anterior pasiv. Jocul servește și ca un comportament care modelează, limitează și recreează fantezia copilului.

Adânc va fi relația care poate fi stabilită între joc și sport întrucât ambele au aspecte similare cu numitorul comun al plăcerii ca afect primar.

În aceste jocuri va fi posibil să se găsească factori care fac competiția, un exemplu clar fiind exercitarea rolurilor legate către autoritate, unde copilul învață să se ocupe de coduri acolo unde există liderul, cel care depinde de îmbunătățire, cel care concura. În aceste jocuri găsim implicită satisfacția imaginară a nevoilor vitale, dând sens întregii structuri personale, atât fizice, cât și psihosociale. Aceste nevoi vitale vor dura toată viața și pot fi satisfăcute „retrospectiv” de profesii, sport și alte activități de canalizare.

În toate acestea este de asemenea posibil sublimarea agresivității umane constituționale și naturale, cu beneficiul secundar consecutiv.

Competența adecvată a copilului favorizează evoluția către etape diferite, ulterioare și mai structurate, care sporesc și facilitează maturitatea emoțională fizică a copilului.
De aici și importanța „jocului-sport” la o vârstă fragedă. Copilul (și adultul) să-și depășească propriile obiective și note, dobândind deja o noțiune profundă de îmbunătățire a propriilor resurse personale.

Deși atunci când un sport este bătut împotriva unui adversar, există o cotă de plăcere consecventă, totul indică acest lucru este auto-îmbunătățirea care funcționează cu o intensitate mai mare în principiul psihic care reglează plăcerea uman. Imaginați-vă plăcerea de nedescris de a ajunge la vârful unui munte care trebuia cucerit.
Acest nivel de auto-competență îi permite omului să descopere progresiv enorma bogăție de abilități pe care posedă și că, din lipsa de învățare, adorm în interiorul lor, dar sunteți dispus să vă oferiți în favoarea evoluției personal.

„Cel mai bun” este o valoare culturală substanțială care acționează ca un stimul discret. în fiecare om care tânjește după o viață demnă și plăcută. Acesta este motivul pentru care sportivul încearcă să înoate „mai mult” și „mai repede”, să sară „mai sus”, să înscrie „mai multe” goluri.

Acest „mai mult” este o constantă legată de „mai mult” plăcere. Acest „mai mult” produce mai multă împlinire vitală.
Orice activitate fizică fără plăcere nu este recreativă, astfel încât șansele de a obține o victorie în consecință devin din ce în ce mai îndepărtate.

Ca și în viața umană anumite și anumite rezistențe trebuie depășite continuuUn triumf sportiv cu cota corespunzătoare de plăcere dă sens „sacrificiilor” antrenamentului. Sacrificiile care, prin ele însele, au o valoare terapeutică legată chiar de structura sportului.

Deși cealaltă parte a triumfului ar fi înfrângerea, aceasta în cazul în care nu este repetată sau constantă este o sursă importantă de cunoaștere și, prin urmare, extrem de utilizabil pentru reglarea stimei de sine și neutralizarea atotputernicului „Pot să o fac” fantezii legate de tulburări narcisiste ale personalitate.

În adâncul sufletului, fiecare triumf uman va susține întotdeauna ideea că viața poate peste moarte. Deși fiecare dintre noi are același destin, viața continuă într-un mers continuu înainte.

Nu există nimic altceva decât perfecțiunea idee umană. Mai mult decât atât, este o parte fundamentală a structurii imaginare către care tindem pe calea auto-perfecționării și care formează o idealizare a „celor mai buni”. Prin urmare, perfecțiunea deține în interior un „plus ultra”, un plus care ne cheamă să-l obținem.
Calea pe care o parcurgem pozitiv va fi progresul acelui proiect care în sport este marcat de obiectivele care trebuie obținute și de performanța corespunzătoare.

Perfecțiunea astfel înțeleasă este un motor care ne determină să concurăm cu noi sau cu ceilalți. Dar, bine, când ne-am atins propriul nivel de performanță, poate fi nevoie temporară de odihnă. Ceea ce dacă este prea lung ne poate face să pierdem stimulul de îmbunătățire. În mod tradițional, această situație se manifestă în zicala populară „stai pe lauri”. Aceasta va fi o formă de înfrângere cu consecințe multiple și negative. „A sta pe lauri” va fi „forma perfectă de înfrângere”.

Deși există sporturi perfecte, deși unele pot părea așa, întrucât niciun sport nu are posibilitatea conține simultan toate abilitățile fizice, cu excepția cazului în care mai multe sunt integrate ca în figura „Tetrathlon”; Sportul arată cât de perfectibilă este acea mașină umană numită corp, care în fiecare dintre procesele sale „repetă” organizarea Universului așa cum am ajuns să o cunoaștem astăzi.

Numeroase studii teoretice și observații empirice au concluzionat că, crește nivelul stimei de sine favorizat prin depășirea propriei performanțe.

De asemenea, ca și alte activități, omul în sport poate arăta că este supus unor reguli și legi care sunt caracteristice fizicului, psihologicului și socialului. A avea un corp modelat, puternic, activ, atractiv este un ideal comun atât bărbaților, cât și femeilor. Acest aspect este sporit de valorile culturale și de modă, aceasta din urmă fiind un fel de tiranie care trebuie respectată pentru a putea acționa în interiorul anumitor și determinate nuclee.

Dacă ai acest tip de corp impus de societate, te simți acceptat și integrat în el. În cazul în care persoana nu corespunde cu modelele predominante în cultura respectivă și dacă este foarte conștientă de recunoașterea celorlalți, este posibil ca sentimentele de excludere, marginalizare sau inferioritate. Întâmplător, acest ultim sentiment dă naștere unei structuri personale deficitare.
Conform ajutorului acordat acelei persoane, se vor obține modificări pozitive. Acest tip de ajutor poate proveni fie din tratamente terapeutice, cum ar fi din același domeniu de activitate sportivă, fie dintr-o combinație integrată a ambelor.

Aceste tipuri de oameni au tendința de a se critica și de a-i cenzura pe ceilalți, au un prag scăzut de rezistență la frustrări sau eșecuri, se izolează și reacționează Într-un mod exagerat față de orice indicație care le este făcută, aceștia nu sunt foarte competitivi, în general resping integrarea grupului și a fi lângă ei ne obligă să protejeaza-i.

În general persoanele care au sentimente sau complexe de a fi inferioare, ele concurează, dar dintr-un unghi negativ. Se exclud și, neintegrându-se de fapt și chiar fără să dorească în mod conștient să facă acest lucru, sabotează atât echipa căreia îi aparțin, cât și aceeași activitate. În funcție de structura grupului, aceștia pot deveni un fel de povară pe care membrii echipei o suportă pentru o vreme, dar pe care o vor expulza în cele din urmă din echipă.

Acele tipuri de persoane cu conflicte de inferioritate care practică un anumit sport pot, totuși, canalizează în el agresivitatea pe care acest complex o produce întotdeauna ca auto-vătămare sau agresiune îndreptată spre alții. Sportul servește astfel, printre celelalte beneficii ale sale, ca o supapă de evacuare la presiunea fizico-psihică pe care, chiar și natural, o acumulăm în viața de zi cu zi.

Agresiunea nu este neapărat dăunătoare, deoarece într-un mod coordonat servește pentru apărarea personală și este un substrat pozitiv pentru activitățile care necesită o anumită cantitate de agresiune. Dar când agresiunea nu este derivată corect, aceasta produce deteriorări profunde ale structurii personale.

La acei oameni cu un accentuat scăderea stimei de sine, În plus față de ajutorul terapeutic specific necesar, practicarea unui sport accesibil vă va oferi un anumit recunoașterea de sine sau recunoașterea de către alții care ar favoriza dobândirea bunăstării necesare fiecărei ființe uman. Sportul în sine, poate face ca o persoană să obțină prestigiu, să o aprecieze, să o accepte și să o recunoască.

Cu rare excepții, abaterile psihologice profunde sunt cunoscute unui adevărat sportiv, dar în fața anumite situații care depășesc structura sa pot genera conflicte care alterează creșterea normală profesional.

Din orice motiv rezonabil Rolul terapeutic al activității sportive a fost întotdeauna lăudat.
În toate acele cazuri în care antrenorul a perceput un conflict de inferioritate la sportiv care i-a scăzut stima de sine și i-a crescut negativ aspecte competitive, nu numai că vă va putea ajuta referindu-vă la profesionistul specializat, dar ar fi convenabil să stabiliți obiective posibile, reale și probabil să fie realizate pentru a nu introduce în viața acelui sportiv, alte niveluri care își cresc angoasa prin faptul că nu pot obține succesul scontat în conformitate cu obiectivele propuse.

În acest aspect, relația antrenor-sportiv trebuie să fie subtilă și delicată și pe măsură ce atletul câștigă anumite inhibiții pot crește treptat nivelul aspirațiilor lor în vederea obținerii unei mai bune performanţă. Această progresie treptată îmbunătățește performanța sportivă și asigură o calitate mai bună a vieții personale.

La personalitățile cu un complex de inferioritate se pot găsi următoarele procese:
La personalitățile cu un complex de inferioritate, se pot găsi următoarele puncte care alcătuiesc o dezvoltare progresivă în cadrul unui proces de natura inconștientă:

• originea conflictului
• structurarea și permanența aceluiași
• apariția complexului în fața anumitor situații care pot fi asimilate celei care l-au originat
• apărări structurale împotriva complexului
• frustrare la incapacitatea de a accesa ceea ce se dorește
• agresivitatea ca afect derivat din frustrare
• depunerea agresiunii asupra aceleiași persoane
• proiecția agresiunii asupra celorlalți găsind întotdeauna un „țap ispășitor”

Și ce se întâmplă când echipa sau sportivul pierde? Același public (prin identificarea în masă) se poate simți ca un ratat și întoarce furia împotriva antrenorului (un țap ispășitor întotdeauna la îndemână) sau în echipă.
Și acest public, prin intermediul raționalizărilor uneori mai extravagante, se apără împotriva înfrângerii. Problema este că nu te simți ca un învins, nu te simți inferior.

De-a lungul istoriei sporturilor, glorificarea câștigătorului și respingerea, pedepsirea celui care pierde este ceva obișnuit.
Aceste date ne permit să deducem că, deși rațiunea și sporturile raționale există, emoția joacă un rol fundamental și fundamental.

Când vorbim de personalitate competitivă, ar trebui să definim care este conceptul de personalitate la care ne vom referi. Înțelegem personalitatea ca acel singular al omului care iese din individualitatea sa în relație directă cu mediul cu care interacționează activ.

Omul a fost întotdeauna implicat cu alți semeni, este înnăscut o ființă socială. Multe sunt încercările de a acoperi cu un singur termen multiplicitatea factorilor care alcătuiesc criteriul personalității. Printre ele găsim un istoric diferențierea între temperament și caracter. Primul va fi pentru cel fix, trupesc, moștenit, în timp ce al doilea este rezervat exclusiv psihologic.

La rândul său, temperamentul este împărțit în patru grupuri mari: sanguinul (afectiv, fericit, entuziasmat), colericul (irascibil, de „puțini purici”), flegmaticul (apatic, nu foarte comunicativ, calm, izolat) și melancolic (depresiv, deprimat), forme personale care pot fi modificate temporar de „starea sa de înveselește-te".

Ne-am putea gândi că, dacă sportul, așa cum am subliniat anterior, este un promotor al plăcerii, cei mai buni sportivi ar putea fi găsiți printre cei sanguini, dar nu putem nu mai avertiza că nu toate sporturile au aceleași caracteristici și că există sporturi care, datorită structurii lor, pot fi practicate de oameni care trebuie neapărat să fie „Sanguine”.

Mai mult fiecare persoană are o experiență diferită de plăcere, un mod diferit de a trăi ceea ce este plăcut. Pe de altă parte, există sporturi, raționale, de exemplu, în care plăcerea este legată de „mișcarea intelectuală” și nu inevitabil de mișcarea corpului.

Vârsta, nivelul socio-economic, cultura, posibilitatea timpului liber sunt, de asemenea, factori co-determinanți în alegerea și practicarea sportului. Există anumite sporturi a căror cotă de plăcere este în socialul care poate fi găsit în ele sau sunt acele sporturi care sunt folosite ca formă de negociere atât economic cât și profesional.

Nici nu se poate spune atât de ușor că, dacă persoana este extrovertită, va fi mai competitivă, deoarece există sporturi în care introversiunea necesară atenției și concentrării, de exemplu golful, este un factor predominant în realizarea activității de succes. Aceste două tipuri de personalitate, extrovertitul și introvertitul, sunt prezentate într-o formă pură și există posibilitatea ca acestea să varieze sau să fie completate.

În orice caz, în funcție de structura personalității, vor fi alese unele sporturi și nu altele. nivelul de competitivitate va fi determinat de aspectele intime ale acestei structuri și factorii externi care îl stimulează pozitiv.

Încă din cea mai fragedă copilărie, aceste tipuri de temperamente și personaje sunt foarte modelate determinat de nucleul familiei și primele instituții (școală, biserică) la care accesează copilul. Dar și în club, sportul va funcționa ca modificator, container și canal al temperamentului și caracterului copiilor.

Copii al concurează atât din jocuri, cât și din sport adaptate posibilităților lor, dezvoltă treptat abilități fizice și psihologice cu care ar putea fi tratate ulterior cu mai mare ușurință și succes în viața adultă. În acest sens, studiile care confirmă sau nu prezenta ipoteză ar lipsi. Dar astăzi nimeni nu neagă importanța fundamentală a sportului ca recreere și ca antrenor al comportamentelor pozitive. Faptul că copilul preferă jocurile individuale sau de grup ne-ar permite să presupunem că a posteriori l-ar dedica la practicarea sporturilor cu caracteristici similare, deși aceasta este o ipoteză care merită să fie coroborat. De fapt, favorizarea sporturilor de grup și a jocurilor la copii ar putea afecta procesul de socializare și democratizare.

Toți acei oameni care desfășoară activități sportive de grup învață să-și gestioneze abilitățile competitive mai abil. În același timp, o echipă nu va lua în considerare diferențele religioase, sociale, rasiale, economice. Când echipa concurează, aceste diferențe tind să fie neutralizate în urmărirea obiectivului comun, succesul grupului.

Toleranță, înțelegere, spirit de corp găsite în echipele sportive, modifică structura individuală a fiecărui jucător, permițându-le să-și canalizeze aspectele negative într-un cadru competitiv cuprinzător și integrativ.

Întotdeauna o echipă va fi mai atrăgătoare pentru marile mase. În sporturile în care acționează mai mult de o persoană, este mai ușor să te identifici și să fii unul dintre cei care joacă. În aceste echipe, copilul va învăța nu numai reguli care le reglementează personalitatea individuală, ci și le vor integra într-un grup care poate fi obținut mai ușor. recunoașterea publicului, printre care se vor regăsi tatăl și rudele, precum și profesorii și prietenii, ceea ce, în consecință, le crește Stimă de sine.

Dacă activitatea sportivă favorizează dezvoltarea copilului prin consecințe directe, aceasta va favoriza același lucru structura familială și când sportul practicat de întreaga comunitate va fi cel mai semnificativ atunci. familie. Decalajul de generație va fi atenuat, iar factorul de integrare va fi mult mai ierarhic decât factorul de vârstă.

Concurarea este un verb care este asociat cu mulți alții, despre a trăi, a juca, a simți plăcere, a obține putere, a se recunoaște, a se recunoaște, a descărca agresivitatea, a canaliza deficitele personale, a crește etc. Însă, va depinde de modul pozitiv sau nu în care ne întrecem, competiția ne va aduce beneficii vieții. Deoarece competiția este o activitate cuprinzătoare, este în joc întregul sistem personal. Beneficiază nu numai „mușchii” și „organele”, ci și psihologia omului concurent o percepe, deoarece competiția este și depășire, curaj, vis, fantezie.

Există atât de multe verbe care însoțesc concurența, încât am putea risca să spunem asta viața însăși este competiție, dar o competiție cu valori, reguli, tradiții și modele de conduită care fac ca ființa umană să dezvolte un profund sentiment de demnitate și echilibru.

În timpul competiției există o tensiune accentuată care la oameni ar putea fi experimentată ca o pacoste sau ca un stimulent.

Această pierdere momentană a echilibrului menționată mai sus va forța să încerce să o recupereze, pentru care acea tensiune ar servi drept suport și sens.

Va fi în acea categorie de jocuri numită „agon” unde, potrivit lui Roger Caillois (1969), s-ar găsi disputa, lupta, competiția, dorința de a câștiga și recunoașterea victoriei. Desigur vor exista sporturi în care competiția este mai puțin sau aproape inexistentă, dar chiar și când este invizibil, omul concurează împotriva acelor „forțe ciudate” precum vântul, viteza, înălțimea, vertijul, cei care chiar fiind „adversari ireali”, se comportă cu toată înverșunarea lor puteri. Acest autor scrie alte tipuri de jocuri precum „alea”, jocuri de noroc, unde destinul, șansa, este adversarul. O altă categorie este cea a mimicii, a deghizării, a dramelor, a imitației și în cele din urmă așa-numitele „Ilinx” (din limba greacă: jacuzzi), în cadrul căruia se află schiul, patinajul și sportul viteză.

În toate aceste sporturi, omul este testat iar și iar. Dorința lui va fi să câștige sau să câștige, servind victoria pentru autoevaluarea condițiilor sale fizice, învățarea făcută, nivelul său de efort și „performanța” obținută.

Când natura umană este studiată în profunzime, se va observa că ea există la toți oamenii, la unii mai mulți în altele mai puțin, o nevoie constantă de a ști, de a înțelege ceea ce este prezentat diferit, riscant și deci atractiv. Acel „ceva” va propune o provocare, cel care va genera răspunsuri creative atât în ​​varietate, cât și în conținut. Aici vom constata că, în fața aceluiași sport, apar diferite stiluri care sunt în concordanță cu personalitățile, abilitățile, pregătirea desfășurată și posibilitățile exogene. Oricum, fie că este singur sau în echipă, cu sau fără experiență, riguros sau liber, înalt sau scund, alb sau negru, omul concurează cu el însuși, deoarece impulsul de a trăi este înnăscut în el.

Niveluri de maturare în realizarea anumitor obiective, acestea nu sunt întotdeauna măsurabile în mod obiectiv, deși sunt evaluabile subiectiv. De multe ori, progresul care se oprește ca cineva care a atins un moment important și odihna poate opri accesul la un nivel superior, mai ales atunci când un sportiv a atins un nivel de „performanță” cu un stil de joc stabilizat și îl schimbă cu altul pentru a-și mări câmpul de acțiune sau pur și simplu creativitate.

Aceste schimbări pot scade performanța sportivilor, până când reprezentările corespunzătoare sunt stabilite atât fizic cât și intelectual și experiențial. Succesul va rezulta imediat dacă etapa anterioară a fost integrată în noul model. Securitatea astfel obținută va fi un factor observabil obiectiv, deoarece se va impune ștampila sa caracteristică. Publicul va putea spune că acest sportiv este competent pentru că, chiar și schimbându-și stilul, el este încă „bun”. Acesta ar fi un model clar de auto-concurență. Aici nivelul de aspirație al sportivului a fost jucat într-un domeniu disciplinat și în conformitate cu experiențele anterioare acumulate ale atletului. El este cel care, cu ajutorul antrenorului său, va fi capabil să plaseze niveluri din ce în ce mai înalte pentru a obține o dezvoltare mai bună și mai bună a propriilor sale posibilități.

Acest nivel de aspirație poate fi al tău sau al antrenorului tău, dar poate fi stimulat de coechipierii tăi de către recompense oferite atât în ​​dezvoltarea profesională și monetară, fie de filosofia instituției căreia apartine. Oricum, nivelul tău de aspirație va fi profund legat de idealizare ai personalului tău și viitorul pe care vrei să-l accesezi. În toate aceste aspecte se manifestă motivația profundă pe care o au ființele umane pentru a depăși tot ceea ce este un obstacol în calea evoluției lor.

Am menționat anterior că sportivul își va reglementa activitatea într-un domeniu disciplinat. Merită adăugat la această situație faptul incontestabil că toți bărbații tânjesc după o ordine în fața anumitor situații haotice cu care este prezentată realitatea. Această ordonare nu constituie doar o formă de echilibru delicat între om și natură observabilă în obiectul tuturor doctrinelor intelectuale dar în aceeași structură de sport.

Ordinele sportului, stabilește ierarhii funcționale, canalizează comportamente, formează caractere, este terapeutic. În toate aceste locuri structura persoanei în numeroasele sale aspecte este jucată în numeroasele sale aspecte. Printre ele morala lui, onestitatea lui, onestitatea lui. Aceste valori și necesitatea de a reuși într-un nivel de competență adecvat activității și posibilităților sale generale, se manifestă într-un domeniu de disciplină.

Această disciplină este ceea ce este înțeles ca o resursă care va servi drept orientare și ghid în procesul de învățare al tuturor activităților sportive. Fiecare persoană va înțelege disciplina în funcție de experiența și dorința sa de proiecție. Aceasta îi va permite nu numai să-și regleze propriul comportament, ci și adaptarea la comportamentul de grup.

Este de netăgăduit că un sport de succes cu un nivel ridicat de performanță va necesita reguli precise și clare pentru a-și reglementa activitatea. Sportivul va putea avea o siguranță mai mare dacă este ghidat de un antrenor care este la rândul său o persoană disciplinată și îl arată prin exemplu. Acest aspect este mult mai vizibil în cazurile în care sunt tratați copii sau tineri, care necesită în mod necesar un alt model sau model cu să fie identificat, dincolo de zona familială, unde generic cel care va propune modele de comportamente ordonate va fi părinții sau rudele închide.

Menținerea („deținerea”) disciplinei este notorie în toate acele activități în care se obțin succese constante. Pe de altă parte, disciplina sportivă cu particularitățile sale, benefică atât pentru individ, cât și pentru grupului, precum și activitatea sportivă și instituția la care sunt și sau echipa lor aparține.

Disciplina fizică manifestată în practica ordonată și sistematică a unui sport, precum și în cel intelectual, va permite performanțelor obținute să fie evaluate cu o mai mare claritate.

Dar, în acest sens, este de remarcat faptul că acestei discipline nu îi lipsește stimularea plăcută necesară pentru sport, deoarece are în un set de norme și reguli care îl alcătuiesc, o senzație imediată nu numai de bucurie corporală, ci de ceea ce are de-a face cu „datoria” compliment".

Toate în natură, chiar și atunci când ni se pare superficial dezordonat, urmați un anumit plan care permite supraviețuirea, dezvoltarea, creșterea și transcendența. Deși încă sub forme exuberante și unele dintre ele, „haotice”, natura își pune amprenta În ochii oamenilor, proiectul care îl susține este supus normelor care sunt esenţial. Chiar și dincolo de ființele care alcătuiesc faptul natural, toate acestea sunt reglementate în așa-numitele ecosisteme. Voi fi sportivul care, cu o activitate disciplinată, ordonată metodic și în conformitate cu tiparele predominante ale sale activitate, va forma un stil de ecosistem sportiv în care persoana ta, antrenorul tău, grupul tău, publicul, instituţie. Și în cele mai bune cazuri, acest ecosistem își menține echilibrul printr-o disciplină plastică și creativă.

Aceeași poveste umană arată că periodic se realizează realizările obținute pe baza efortului depus de toate acele ființe care își propun să prelungească viața pe planeta noastră. Atunci devine necesară o nouă rearanjare a normelor care reglementează comportamentul uman și în care disciplina ca resursă creativă permite depășirea haosului.

Dacă analizăm cu atenție toate sporturile, nu numai că vom observa că niciunul dintre ele nu are o formă haotică, ci dimpotrivă, acestea sunt ordonate în urma unui estetică care le face structura și consistența și că, atunci când o persoană le practică, pot identifica aceste modele îmbogățindu-și viața într-un mod judicios și placut. Din acest motiv, printre multe alte motive, suntem convinși că sportul are în el un puternic nucleu de creativitate care stimulează progresul ordonat al omului din cel mai intim și singular al său structura.

Acest articol este doar informativ, în Psihologie-Online nu avem puterea de a pune un diagnostic sau de a recomanda un tratament. Vă invităm să mergeți la un psiholog pentru a vă trata cazul particular.

Dacă doriți să citiți mai multe articole similare cu Competiția în sport, vă recomandăm să introduceți categoria noastră de Sport și exerciții fizice.

• Dosil Dias, Joaquin - Psihologie și performanță sportivă -Edic. Gersam 2002 - Spania
• Gonzalez, Lorenzo J.- Pregătirea psihologică în sport- Editorial Biblioteca Nueva S.L.- Madrid -1996
• Lawther John D. - Psihologie sportivă și sportivă. Paidos Editions - Barcelona - l987
• Thomas Alexander - Psihologie sportivă - Editorial Gerder - Barcelona - l982
• Williams, Jean - Psihologia aplicată sportului (diverși autori) - Biblioteca nouă - Madrid - l99l